Методика дослідження управлінського потенціалу студентів: опис та рекомендації до застосування
Анотація
Статтю присвячено опису авторської методики для дослідження управлінського потенціалу студентів, зокрема їх потенційних стилів управління командою працівників. Методику розроблено в рамках дослідження психологічної готовності студентів технічних університетів до майбутньої професійно-управлінської діяльності. Встановлено, що ця методика дає можливість виявити 14 потенційних стратегій управління командою. Зокрема, виділено 7 ефективних і 7 неефективних стратегій управління командою. Зазначена методика може бути застосована для студентів при проведенні психологічного консультування, спрямованого на психологічну підготовку до майбутньої професійно-управлінської діяльності, при проведенні практичних занять психолого-педагогічного циклу, а також при підборі персоналу.
Посилання
2. Сняданко І.І. Використання психокорекційного методу «символдрама» для підбору кадрів на управлінські посади / І.І. Сняданко // Актуальні проблеми психології / за ред. С.Д. Максименка, Л.М. Карамушки. – К. : Наук. світ, 2008. – Т. 1. – Ч. 22. – С. 114–118.
3. Сняданко І.І. Експрес-методика «Лебідь, рак та щука» для дослідження здібностей в управлінні командою організації / І.І. Сняданко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка / за ред. Носко М.О. – Вип. 126. – Чернігів : ЧНПУ, 2015. – С. 157–162.
4. Сняданко І.І. Формування управлінської компетенції студентів технічних університетів у контексті їх психологічної підготовки до майбутньої професійно-управлінської діяльності / І.І. Сняданко // Гуманітарний вісник: ДВНЗ Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г. Сковороди. – Додаток до Вип. 35 : Тематичний випуск «Проблеми емпіричних досліджень у психології» / за ред. І.П. Маноха. – К. : Гнозис, 2014. – Вип. 11. – Т. 9 (42). – С. 413–420.
Spysok vykorystanykh dzherel
1. Anastazi A. Psihologicheskoe testirovanie / A. Anatazi, S. Urina. – SPb. : Piter, 2001. – S. 149.
2. Snyadanko I.I. Vykorystannya psykhokorektsiynoho metodu «symvoldrama» dlya pidboru kadriv na upravlins'ki posady / I.I. Snyadanko // Aktual'ni problemy psykholohiyi / za red. S.D. Maksymenka, L.M. Karamushky. – K. : Nauk. svit, 2008. – T. 1. – Ch. 22. – S. 114–118.
3. Snyadanko I.I. Ekspres-metodyka «Lebid', rak ta shchuka» dlya doslidzhennya zdibnostey v upravlinni komandoyu orhanizatsiyi / I.I. Snyadanko // Visnyk Chernihivs'koho natsional'noho pedahohichnoho universytetu im. T.H. Shevchenka / za red. Nosko M.O. – Vyp. 126. – Chernihiv : ChNPU, 2015. – S. 157–162.
4. Snyadanko I.I. Formuvannya upravlins'koyi kompetentsiyi studentiv tekhnichnykh universytetiv u konteksti yikh psykholohichnoyi pidhotovky do maybutn'oyi profesiyno-upravlins'koyi diyal'nosti / I.I. Snyadanko // Humanitarnyy visnyk: DVNZ Pereyaslav-Khmel'nyts'kyy derzhavnyy pedahohichnyy universytet im. H. Skovorody. – Dodatok do Vyp. 35 : Tematychnyy vypusk «Problemy empirychnykh doslidzhen' u psykholohiyi» / za red. I.P. Manokha. – K. : Hnozys, 2014. – Vyp. 11. – T. 9 (42). – S. 413–420.
Авторське право (c) належить авторам статті.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Положення про авторські права Creative Commons
Автори, які публікуються у цьому журналі, погоджуються з наступними умовами:
1. Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License, котра дозволяє іншим особам вільно розповсюджувати опубліковану роботу з обов'язковим посиланням на авторів оригінальної роботи та першу публікацію роботи у цьому журналі.
2. Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (наприклад, розміщувати роботу в електронному сховищі установи або публікувати у складі монографії), за умови збереження посилання на першу публікацію роботи у цьому журналі.
3. Політика журналу дозволяє і заохочує розміщення авторами в мережі Інтернет (наприклад, у сховищах установ або на особистих веб-сайтах) рукопису роботи, як до подання цього рукопису до редакції, так і під час його редакційного опрацювання, оскільки це сприяє виникненню продуктивної наукової дискусії та позитивно позначається на оперативності та динаміці цитування опублікованої роботи (див. The Effect of Open Access).
