Хібукі-терапія як метод подолання психічної травми у дітей в умовах війни

Анотація

Вступ. В умовах агресивної війни рф проти України важливим є використання різних засобів роботи з психічними травмами дітей.  Одним із ефективних засобів роботи з психічними травмами дітей є арт-терапія, зокрема, лялькотерапія, яка допомагає побудувати адекватну систему психологічного захисту.

Мета: теоретичне обґрунтування сутності моделі   Хібукі-терапії як методу лялькотерапії та її ролі у подоланні психічної травми у дітей.

Методи. Для досягнення мети використано теоретичні методи:  аналіз, синтез, узагальнення, аналогія – для формулювання основної наукової проблеми дослідження, визначення її методологічних засад.

Результати. У статті розглянуто проблему подолання психічної травми у дітей, отриманої внаслідок природних катастроф та бойових дій на території їхньої країни, засобами лялькотерапії (Хібукі-терапії). Описано сутність і роль Хібукі-терапії як методу терапії іграшкою у роботі з дітьми, які пережили сильний емоційний стрес. Досліджено процес становлення терапевтичної моделі Хібукі-терапії. Підкреслено, що авторська модель ґрунтується на принципі, згідно з яким діти, які активно протистоять пережитим стресовим ситуаціям, можуть полегшити свої страхи і краще адаптуватися до життя після будь-якої психічної травми.

Висновки. Досліджено процес становлення терапевтичної моделі Хібукі-терапії.  Підкреслено, що використання Хібукі-терапії  може сприяти подоланню психічних травм у дітей в умовах війни в Україні,  підтримці та реабілітації психічного здоров'я тих дітей, які постраждали не лише від війни а й інших несприятливих життєвих подій.